Cайт мастера производственного обучения Гусева В.В.

Краткие методические рекомендации по проведению экскурсий.

Не во всех учебных программах по производственному обучению предусмотрены экскурсии на производственно очевидно, что дать учащимся полное представление о современном производстве, для работы на котором они готовятся, без его посещения невозможно. Многие вопросы могут быть разъяснены в понятной для учащихся, наглядной форме только при непосредственном общении с определенными предметами в их естественной среде. Ведь в условиях учебных мастерских не всегда имеются возможности ознакомить учащихся с оборудованием или со способами обработки материалов, которые отражают последние достижения науки и техники. Поэтому экскурсии - достаточно эффективный способ приобщения учащихся к современной технике, технологии и организации производства непосредственно в условиях предприятия.

Таким образом, экскурсии являются одним из видов организованных наблюдений за производственными процессами или объектами под руководством мастера в цехе, на стройке, на выставке и т.д., то есть в естественных условиях.

Экскурсии могут иметь различное назначение в зависимости от целей, ставящихся и разрешаемых при их организации и проведении, и по своей сути могут быть общеознакомительными и целевыми. В первом случае речь идет об обзорном осмотре почти всех подразделений производства, чтобы составить представление об их структуре и взаимодействии составляющих комплекс элементов. Во втором случае происходит углубленное ознакомление с локальным участком производства (с конкретным видом производственного оборудования, с выделенным этапом технологического процесса и т. п.).

В любом случае в методике проведения экскурсии можно выделить следующие основные этапы: подготовка к экскурсии, проведение экскурсии, подведение итогов.

Подготовка экскурсии включает определение учебных целей, которые предполагается достичь, выбор места (объекта) экскурсии, определение ее маршрута с обязательным принятием (совместно с представителем производства) мер по обеспечению безопасности при передвижении учащихся по территории и при размещении их внутри цеха. Естественно, сами обучаемые должны быть ознакомлены с правилами безопасного и не нарушающего условия производства поведения во время экскурсии.

В проведении экскурсии важную роль играет функция экскурсовода. Хорошо, если это сам мастер, но иногда он оказывается не подготовленным к разъяснению всех особенностей конкретного производства, и тогда привлекается работник предприятия. Его выбор не должен быть случаен. Избранный должен знать и понимать цели экскурсии, в состоянии учитывать уровень подготовки учащихся. От индивидуаль-ности экскурсовода во многом зависит достижение дидактических функций экскурсии, возникновение интереса у учащихся, расширение их политехнического кругозора.

Подведение итогов экскурсии может быть осуществлено в различной форме: заключительная беседа, письменные отчеты, выпуск технических бюллетеней или альбомов с фотографиями и материалами по истории предприятия, сведениями о выпускаемой продукции, связях предприятия и т.п. Выбор итоговой формы диктуется целесообразностью.

• Главная
• Архивы
• Альбомы
• Ссылки
• Контакты
• Сообщество

• Воспитательная и внекласная работа [4]
• Глосарий [4]
• Готовимся к экзамену [3]
• Для учащихся и не только. [6]
• История в фотографиях [6]
• Контакты [0]
• Методический [22]
• Музыкальная страничка [6]
• Наши будни в фото [5]
• О себе [0]
• Общий [1]
• Полезное для электромонтера [5]
• Презентации [2]
• Тесты [9]
• тесты МДК.1. [1]
• учебно производственный [5]
• Учебный ПМ 01.01 [14]
• Учебный ПМ 04.01 [2]
• ФГОС НПО [1]
• Юмор:) [1]
• Добавить публикацию